CONVERSATORIO # 6

“REGIONALIZACIÓN”

ESCUELA NORMAL NACIONAL SUPERIOR DE QUIBDÓ GIMNASIO ANEXO A LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL CHOCÓ.

QUIBDÓ – CHOCÓ

2002

¿Somos los jóvenes personas dialogantes

RED CHOCÓ

TERCER SIMPOSIO NACIONAL DE JUVENTUDES, EDUQUÉMONOS PARA LA CONVIVENCIA

GRANDES CONFLICTOS, GRANDES RETOS

CONVERSATORIO 6 – REGIONALIZACION

VIERNES 26 DE ABRIL DE 2002

El diccionario de la Real Academia de la lengua española, define, el conflicto como “choque, combate, lucha, antagonismo, apego, angustia de animo”. También se dice, que el conflicto es generalmente un desacuerdo que hay entre dos o más personas. Por consiguiente, es una parte natural de nuestras vidas y se puede manejar en forma positiva o negativa, o se puede evitar por completo.

Si se analiza la anterior definición, encontramos que hace alusión a dos tipos de conflictos los que pueden lastimar a las personas como por ejemplo, la agresión física en toda sus dimensiones que pueden llevar hasta la muerte y los conflictos que nos hacen reconocer como seres con necesidades distintas, valores, intereses y derechos y en que habitamos un mundo en el cual debemos compartir o disfrutar los medios y recursos elementales y a veces escasos de la vida.

El Chocó pertenece a la sociedad colombiana, con un universo de acciones y omisiones por parte del estado, compartidas en el hogar, en el barrio, en el trabajo, en la escuela, o en cualquier otro espacio del territorio patrio, no nos podemos pensar neutros frente al conflicto y a la convivencia negativa que existe en el país. Somos además un entramado de puntos de vista, de sentimientos, de impresiones de imágenes e intereses que construimos a partir de relaciones activas con los otros.

A través de la historia, hemos sido un grupo humano enclavado en la costa pacifica donde nuestro contexto social es la paz y la convivencia sana; allí ha predominado el diálogo y la comprensión en la solución de los conflictos que se presentan; por eso, solo se asociaba el conflicto con la zona norte en las regiones adyacentes al Urabá, sin que ello tuviera impacto en la vida regional, sin que el fantasma de la guerra agobiara a los pobladores que hacían sus vidas tranquilas en la extensa red hidrográfica; pero, desde la última década del siglo pasado, el Chocó se ha convertido en centro de actividad de actores generadores de violencia; donde se da el desplazamiento forzado de la población negra e indígena, el secuestro, las amenazas, las pescas milagrosas, el boleteo, la voladura de torres de energía, el reclutamiento de jóvenes y el pago de impuestos de comerciantes y otras personas a grupos al margen de la ley; además ocurren enfrentamientos entre grupos alzados en armas donde la sociedad civil lleva la peor parte.

Esta situación de conflicto en que vivimos, esta exigiendo a la comunidad, que actúe en forma decidida a generar propuestas que produzcan acciones en el ámbito regional y nacional que lleven a la gente a la resolución del conflicto armado, para reducir la violencia y aumentar la convivencia entre los jóvenes a corto plazo y la comunidad en su conjunto a largo plazo.

La Red de jóvenes del Chocó, representada por estudiantes del Gimnasio Anexo a la Universidad Tecnológica del Chocó y la Escuela Normal Nacional Superior de Quibdo, conscientes de esta problemática analizada con los aportes dados en el Primero y Segundo Encuentro de Jóvenes por la Paz, organizados por el Gimnasio Moderno en la ciudad de Bogotá; propone como alternativa viable para llegar a una convivencia pacífica, los diálogos de la sociedad civil, el gobierno y todos los grupos generadores de violencia como también la asesoría de participantes neutrales como ha sucedido en otros países.

¿Por qué el diálogo? Porque, el diálogo es la forma propia de comunicación entre personas que se reconocen iguales en sus derechos. Cada uno reconoce al otro, como otro yo, que posee su propia cosmovisión, que es consciente de sus derechos, que también busca la verdad y posee su propia forma de construir la felicidad. Para que el diálogo sea auténtico y el acuerdo alcanzado sea moralmente válido; aquel debe darse en condiciones de igualdad entre los interlocutores.

De esta forma el diálogo se revela como el medio para valorar la persona de cada interlocutor y, simultáneamente, para alcanzar el consenso objetivo con pretensión de universalidad a la vez que respetuoso de las diferencias.

Los jóvenes debemos convertirnos en personas dialogantes. La persona dialogante, es aquella que está siempre dispuesta a contrastar sus puntos de vista con los demás y a buscar el consenso, en cualquier diferencia que se presente dentro del grupo, que pueda generar conflictos. Su virtud consiste en esta disposición a resolver siempre en forma pacífica, mediante el diálogo, los conflictos que surjan con otras personas.

La Escuela tiene un rol limitado en la solución de conflictos sociales, pues con su accionar no soluciona los problemas materiales de la gente, la solución a los problemas puede conllevar a disminuir las intensidades o eliminar conflictos, pero, para ello deben intervenir otras esferas sociales: Estado, O.N.G., partidos políticos movimientos sociales.

Que características posee una persona dialogante? Entre los rasgos característicos de esta persona podríamos enumerar los siguientes:

· Se mantiene abierta ante los demás; ante cualquier contrariedad es capaz de ponerse en el lugar del otro.

· Ante una situación de conflicto comienza siempre por escuchar; presta atención a las razones que dan las otras personas, así piense que están equivocadas.

· Es recta en sus apreciaciones; es crítica tanto frente a la posición de los demás como frente a la propia; no se deja manipular ni manipula.

· Apoya siempre sus propuestas en argumentos; no juzga por emociones, si carece de argumentos, lo reconoce y no se engaña, pretendiendo tenerlos.

· Reconsidera y modifica sus propuestas cuando descubre que los argumentos de los demás son mejores

· Esta tan interesado en el bien de los demás como en el propio; por eso acepta como decisiones correctas solo aquellas que tienen en cuenta los intereses de todos y no solo los de unos pocos

· Se compromete con las decisiones que ha tomado con corrección moral; es responsable y consecuente

· Es tolerante y confía en las personas; no critica de los demás, por el hecho de que ellos no sean honestos, a argumentar o no, sean consecuentes y responsables con las decisiones acordadas

Con el fin de enriquecer la anterior, se les sugiere a los participantes responder los siguientes interrogantes:

¿Somos los jóvenes personas dialogantes?

¿Qué debe hacer la institución escolar para formar personas dialogantes?

¿Si no formamos personas dialogantes como contribuiríamos a la solución pacifica del conflicto que vive Colombia?