Conversatorio No 2

Etica, entre el privilegio y el merito

Andrés Molano. Red Bogota. Gimnasio Moderno

Se numeraron los participantes del 1 al 3 y luego se dividieron en grupos.

A cada grupo se le dio una consigna para llevar a cabo una actividad de la siguiente manera

Grupo No 1

Este grupo debía recrear la presentación de una noticia que reflejara una crisis ética, dando dos versiones o sea haciendo dos lecturas de la misma noticia.

Grupo No 2

Que hay en la constitución del 91 que nos ayuda a pasar del privilegio al mérito. Este grupo debía hacer una exposición.

Grupo No 3

Este grupo debía dramatizar tres ejemplos de la vida cotidiana donde se contrastaran privilegio y mérito teniendo como contexto la casa, la escuela y el trabajo.

El primer grupo recreá una noticia deportiva.

La primera versión hace referencia a que Colombia no clasificó para el mundial de Fútbol en Corea, en el intermedio hay una noticia de ultima hora que anuncia a Colombia como ganadora de la copa América y, por tal motivo la Fifa le otorga 20 puntos y esto significa que puede ir a Corea.

Se entrevistan a algunos jugadores que aceptan con mucha frescura el hecho del regalo de los puntos.

La otra versión notifica que Colombia a pesar de ganar la copa America no tuvo un buen desempeño en las eliminatorias para el mundial de Corea y por lo tanto no puede ir al mundial. Se entrevistan algunos jugadores y estos justifican su bajo desempeño: al poco tiempo de practica, al hecho que la mayoría juegan en el extranjero, a la mala suerte.

Terminada la representación el auditorio dijo que Colombia no merecía ir al mundial, puesto que los puntos eran un regalo y eso significaría que otro país que si había clasificado por mérito propio tendría que ser descalificado.

Se discutió también sobre las justificaciones que daban los jugadores como poco validas y carentes de razón.

Conclusiones

Las razones para justificar los actos tienen que ser validas.

La justificación debe ser anterior al acto no posterior.

La justificación de los actos es producto de la libertad.

El grupo No 2 hizo un paralelo sobre algunos aspectos considerados en la constitución del 91 y antes de ella.

Antes del 91 los partidos tradicionales liberal y conservador en otras palabras frente nacional se convirtieron en una gran torta para repartirse y construyo una sociedad basada en el privilegio. Los votos se heredaban.

Después del 91 se abrieron las posibilidades de participación a otras ideologías.

Antes del 91 la constitución consideraba que el 100% de la población debía ser católica no había posibilidad de otros credos. Después del 91 se dio la libertad de cultos.

La constitución del 91 otorga derechos especiales a los discapacitados que antes no se consideraban.

Antes los municipios no eran autónomos respondían a un gobierno central . Ahora son autónomos.

No hubo conclusiones sobre esta exposición.

El grupo No 3 Hizo a manera de dramatización un contraste de dos familias de diferentes estratos frente a una misma situación.

La familia 1, cuya hija se gradúa de bachillerato, que recibe un carro nuevo como regalo y que va a ir a una universidad privada a estudiar derecho para continuar con la tradición familiar.

Papa e hija son íntimos de la rectora de la Universidad y son recibidos por ella, pasando por encima de la familia 2, que esta esperando su turno para hablarle. La hija de la familia 1 es recibida en la universidad sin llenar ninguno de los requisitos exigidos.

La familia 2 logró con mucho esfuerzo que su hijo se graduara de bachillerato y quieren que su hijo vaya a la universidad a estudiar ingeniería. Fue muy difícil para ellos que la rectora los recibiera y esta los despacha con un déjenme su teléfono yo los llamo a ver que se puede hacer. Cuando la familia 2 se retira, la rectora le dice a su secretaria que al día siguiente los llame y les diga que no hay cupo. No quiere gente fea en su establecimiento.

Conclusión El que se enseña al privilegio pasa por la vida sin hacer el menor esfuerzo por conseguir las cosas.

La elección del privilegio es endémica y se toma como un derecho, algo con lo que se nace.

Para terminar el taller el señor Molano contó una anécdota del Dr. Carlos Lleras Restrepo. Una vez el Dr. Lleras llevo a su hijo pequeño al ministerio. Al regresar a la casa el niño llevaba un lápiz. El, le pregunto a su hijo de donde lo había sacado, y el niño le respondió que la secretaria se lo había regalado. Al otro día muy temprano el doctor Lleras llevo a su hijo de vuelta al ministerio para que devolviera el lápiz ya que no le pertenecía, pues ese lápiz había sido comprado con dinero del estado.

Como conclusión general el señor Molano dijo Uno siempre tiene la posibilidad de actuar bien.

Notas Los participantes de este taller ya habían estado todos en un taller anterior con el señor Molano. Por eso no hubo presentaciones. Pero habían representantes de Bucaramanga, Cali, Cartagena, Santa Marta, Buenaventura, San Andres, Tolima, Bogota, Valledupar.

El tiempo del taller fue muy corto y casi no hubo espacio para las discusiones de grupo después de cada representación.