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Conversatorio: “Dictadores
desde la adolescencia” Talleristas: red Bogotá –
Consejeros del Gimnasio Moderno Observador de Plenaria:
Aldemar Mejía Ruíz El conversatorio se inicia con una exposición de la psicóloga del Gimnasio Moderno sobre la definición de adolescencia y la cuestión de la identidad con la adolescencia. Ser adolescente es asumir cuatro roles: cuerpo – sexualidad – pensamiento – sociedad, cultura y familia. Posteriormente realiza una cronología de la adolescencia, partiendo de la niñez, adolescencia, adultez. Después plantea a los presentes la siguiente pregunta: ¿Por qué la adolescencia en el individuo?. Los asistentes contestan y la presentadora empieza a establecer ciertos roles de la adolescencia: - Adolescencia como preparación para la adultez - Adolescencia como recuperación de la niñez –timidez, inseguridad, etc. - Adolescencia como “brecha” generacional - Adolescencia como estructuradora de competencias - Adolescencia como proceso de aprendizaje - Adolescencia como refuerzo de identidades - Adolescencia como riesgo y protección. Ronda de preguntas sobre diversos acercamientos que los jóvenes tienen a los temas anteriores. Pregunta de la presentadora: ¿Por qué la adolescencia en la sociedad? Los asistentes contestan y la presentadora empieza a establecer ciertos roles de la adolescencia: - Adolescencia como motor de la cultura –no pueden producir- - Adolescencia como revitalizador ideológico –creer en algo- - Adolescencia como mantenimiento de ideales e identidades - Adolescencia como grupo vulnerable - Adolescencia como regulador cultural - Adolescencia como neutralizador de impulsos - Adolescencia como termómetro social La segunda parte del conversatorio está a cargo de Andrés, también consejero del Gimnasio Moderno, comienza su exposición planteando la adolescencia como una etapa de resignación del sentido de la vida. Ronda de interrogantes planteados por los asistentes, con ejemplos propios, aclaraciones de la consejera y el consejero respecto a estos planteamientos.. posteriormente Andrés plantea la adolescencia como pérdida de la identidad de niño para encontrar la identidad del padre. Nuevos interrogantes, nuevas aclaraciones. Para concluir Andrés plantea: ¿Cómo son dictadores los adolescentes? Expone que los adolescentes son dictadores agrediendo a los mismos adolescentes y a los de otras generaciones, irrespetando roles, no aceptando la diversidad, no siendo tolerantes con los otros. ¿Cómo reflexionar sobre este problema de la dictadura de los adolescentes? Desde ellos mismos, buscando alternativas de manejo y solución de conflictos, teniendo conocimiento de sí mismo, manejo de conflictos al interior del colegio, generando espacios de diálogo y reflexión. |